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選校前必讀!實驗教育、私校、資優教育各有特色(上)

作者:張瀞文

在社會發展益發多元的現況下,愈來愈多家長期待教育可以適性的回應每個孩子的特質、每個家庭的需求。的確,現在的選校選擇更多元了,但是如果對學校瞭解不足,學校的多元只會帶來更多選擇時的困難與徬徨。以下就為家長整理實驗學校、私立學校的特色及脈絡,以及資優教育的學習狀況,幫助家長在選校前,能夠做足功課。

為孩子找到適性的學習環境是每個家長的心願。

圖片來源:Shutterstock

【實驗學校】實驗教育,課程、師資、同學、學期制都和你想的不同


實驗教育是一種容許跳脫現有教育體制,做大幅實驗與創新的教育方式,它的課程、師資、上課方式、同學組成、學期制都和你想像(或者說學習經驗)不同。


例如新北市的種籽親子實驗小學只有語文和數學是必修,其他為選修課;例如華德福系統裡的老師都必須透過華德福教育的師資培育,課程中像是舞蹈課優律詩美、藝術師水彩等師資,是國內師中小學師資培育系統沒有的;不少學校也回應自然大地變化,採取的是「四學期制」;有更多學校打破學科疆界,透過主題式教學「移地學習」,讓學習場域不再侷限於學校圍牆內;混齡、不同年齡的學生一起學習,在實驗教育場域更是常態。


實驗教育拋開了國家課綱和學校組織,以及校長、老師等任用資格的限制,讓有理念者擁有極大辦學自由。而且辦學門檻也變低了,有特殊教育理念的個人或家庭,還可以透過申請自學,一群人自組自學團體,30人以上成立自學機構。


又依照辦學的資金來源不同,對應出不同的辦學自由度及收費。當學校拿的公資源越多,學費愈低,但是體制的鬆綁程度也越低,例如公辦公營學校學費幾乎是公立學校收費,但是聘任老師,就得依教師法規定。完全沒有接受補助的實驗教育學校辦學自由度大,但是學費高,和私立學校不相上下,甚至更高。


在台灣,雖然實驗教育三法在2014年底才通過,但是有許多教育的先行者,在實驗教育尚未法制化之前,就已經投入超過20年。最早的是位於新北市汐止的森林小學,最熱門的如宜蘭的慈心華德福。


擇校轉向尋求更大膽創新的實驗教育


早期參與實驗教育的家庭及學生,一部分人是體制內適應不良、少部分人是為了實踐某個特教育理念。


2014年底實驗教育法令通過之後,一切變得不同:這些「體制外」的「另類教育」成為「體制內」的「創新教育」,使得公立學校有更多彈性和空間導入實驗教育,也讓自學團體、體制外實驗學校有正式法源。這開啟了國中小教育的另一個里程碑:當公立國中小無法回應家長對孩子學習的期待,除了轉向尋求私立國中小外,還有教育光譜更多元、教育創新更大膽的實驗學校可供選擇。


實驗教育相關法令通過至今,這3年多來,投入實驗教育的學校數或學生人數快倍成長。以公辦公營的實驗教育為例,法令開放前0所,至今106學年度已有61所。教育部估計就讀實驗學校的學生也超過5000人。


但是,並非所有實驗教育對於所有家庭都是理想選擇。實驗教育20逾年的歷史,許多「過來人」的經驗提醒:只要選擇「實驗」教育,就是選擇嘗試新的教育方式,選擇的變動與風險,評價再怎麼高的實驗教育,都有學生因為不適應離開、都有家長因為瞭解後感到失望甚至反目。而且,短時間內急速成長的實驗教育,不乏虛有其表者。這些學校雖然已經掛牌招生,但是校內老師對於教育願景沒有共識,軟硬體也沒有到位。


從招生時程來看,實驗教育學校與一般學校相同,從二月初就會陸續有說明會,讓有興趣的家長理解學校辦學理念與方式,幫助家長選擇學校。


實驗教育提供了許多新的可能和教育的想像,當教育的選擇愈多、差異化愈明顯,選擇之前對於學校的理解也就更為重要。


 


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